Guziki posłużyły uczniom klasy 0b jako materiał utrwalający nie tylko pojęcia matematyczne, ale również rozwijający umiejętności manualne. Dzieci manipulowały guzikami i określały ich cechy, a następnie klasyfikowały, przeliczały, tworzyły zbiory i wyznaczały część wspólną. Miały także możliwość ułożenia guzikowego obrazka. Jednym z zadań było chwytanie guzików pęsetą i przenoszenie ich w wyznaczone miejsce. Wśród dziewcząt znalazły się ochotniczki, które podjęły wyzwanie przyszycia guzików do kawałka filcowego materiału. Efekty były zaskakujące!